Yvelisse Prats de Pérez afirma: Ejecución del Gobierno de Danilo en Educación son improvisadas y sobreevaluadas
Pidió al Presidente Medina que priorice la planificación,
imprescindible para obtener un buen resultado educativo, que vuelva a hojear la
Estrategia Nacional de Desarrollo, su Plan de Decenal y que haga planes operativos
cada año como se acostumbra, que responda a tratar de que sea más eficiente esa
planificación y se puedan innovar los cambios que en la práctica se haya
demostrado que se requieren.
Al ser entrevistada por Deomedes Olivares y Andrés Matos
en el programa Democracia TV, por Teleradioamerica, la ex ministro
de Educación sugirió que el gobierno se concentre en lo que decían
los griegos, “el Ethos” el “alma de la educación” que equivale a la formación y dignificación
magisterial, pertinencia del currículo y fines y valores definidos para los
próximos diez años, además que se oiga mas la opinión del Consejo Nacional de
Educación y menos del ministro exclusivamente, quien a su vez
debería oír mas a sus técnicos.
Resaltó como una acción de improvisación, la
denominada “tanda extendida” ni la priorización en la construcción de
aula, las cuales no están consignadas, en la Ley 01-12
que establece la Estrategia Nacional de Desarrollo que debería guiar las
prácticas gubernamentales.
“Tampoco está en el Plan Decenal que espuriamente
sustituyó al dejado en el 2004 por la gestión de Milagros Ortiz Bosch,
eliminado sin siquiera ser evaluado. Y como prueba de la improvisación y la
falta de institucionalidad, vemos que el bien ideado programa “Quisqueya
aprende conmigo” esta politiqueramente dirigido fuera de la cartera educativa”.
Dijo que el gobierno ha sentado su estrategia educativa
en la construcción de escuelas, lo que es importante, pero no la prioridad, ya
que le educación más que un techo encerrado en paredes, es, como dice Mahatma
Gandhi, un encuentro de maestros y alumnos en búsqueda de las verdades de la
vida, de la sociedad.
“El Estado no tiene una filosofía educativa, no están
claros las autoridades en sentido general, de hacia dónde debe ir la educación
dominicana, y, si tu no tienes los fines educativos claros, tampoco tendría los
valores, la axiología, para conseguir esos fines en base a una
educación profundamente ciudadana y ética, donde entra la parte más importante
de la educación, la que visualiza esta como una variable dependiente, que toma
en cuenta el entorno donde se desenvuelve, la forma de vida que se
desarrolle en ese momento y la forma de vida que se quiera con esa sociedad”.
Recalcó
Señaló que “no puede hablarse de revolución educativa
cuando existe más pobreza, cuando el PNUD confirma que la clase media ha
disminuido en 4 puntos, lo que quiere decir que existen más pobres,
contrariando la prédica gubernamental. Y más, cuando no existe una articulación
de políticas educativas con la Estrategia Nacional de Desarrollo que este
gobierno ha obviado de manera consciente”.
Dijo que eso se logra con maestros bien pagados,
dignificados, con sus necesidades sociales relativamente cubiertas, seguridad
social, vivienda digna, que disfruten de sus vacaciones y el tiempo de
bienestar y realimentación cultural y académica.
También con estructura curricular moderna, adaptada
a las exigencias del desarrollo dinámico que experimenta la economía de
hoy y sus propias formas de manifestación de este desarrollo.
Acusó a los gobiernos peledeistas de haber truncado
la continuidad en la planificación educativa, plasmada en los Planes
Decenales elaborados por gobierno que han sustituido el PLD.
Manifestó que hoy la práctica educativa no orienta ni a
la familia que la imparte ni a la que la recibe.
“A la educación dominicana le hace falta su sentido, lo
que llamaba Santo Tomas de Aquino, su mismicidad plena, encontrar su
propia naturaleza”, expresó.
La construcción de aulas, es una necesidad lógica
para dar clases en sistema formal, así como dar alimentación dentro de las
aulas, pero solo son acciones complementarias, ya que la naturaleza
ínsita de la educación es la de formar ciudadanos y ciudadanas para
integrarse al sistema productivo con salarios remunerados y estables, además
para actuar como ciudadanos activos y contribuir como Estado en los
necesarios cambios que ya se ven ardiendo en nuestra sociedad.
El gobierno de Danilo Medina tiene que despejar las dudas
de que la construcción de aulas, que la decisión sin planes de tandas
extendidas, no están vinculadas a la necesidad de negocios encabezados por amigos
del gobierno, debido a que la misma no está sujeta en una estrategia educativa.
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